Feiten & Cijfers within Onderwijs
Instroom masterstudenten
Bij de start van studiejaar 2023/’24 zijn 51.576 studenten begonnen aan een universitaire masteropleiding. Dit zijn 1.200 studenten meer (2,4%) dan het aantal studenten dat voorgaand jaar startte.
Instroom bachelorstudenten
In studiejaar 2023/’24 zijn er 59.213 personen bij een wo-bacheloropleiding ingestroomd. Dit is 1,4% minder dan in het jaar daarvoor. Geteld zijn studenten die niet eerder ingeschreven zijn geweest bij een Nederlandse wetenschappelijke opleiding.
Aantal ingeschreven studenten
Op 1 oktober 2023 stonden er 340.160 studenten ingeschreven bij een bachelor- of een masteropleiding; het aantal studenten ligt hiermee een fractie hoger dan het recordaantal op 1 oktober 2022.
Opleidingsaanbod universiteiten
In studiejaar 2023/'24 zijn er 420 bacheloropleidingen voor 219.000 bachelorstudenten. Voor de 121.300 masterstudenten is er keuze uit 748 opleidingen. Het totale aantal studenten groeit maar het totale opleidingsaanbod is stabiel.
Diploma’s
In studiejaar 2022/'23 zijn 47.150 bachelordiploma’s en 55.196 masterdiploma’s uitgereikt. Dit zijn respectievelijk 5.000 en 2.000 uitgereikte diploma’s méér dan vorig jaar. De toename van het aantal uitgereikte diploma’s heeft te maken met de toename in de instroom in eerdere jaren.
Studentenwelzijn
Universiteiten zetten zich zowel afzonderlijk als gezamenlijk in voor het verbeteren van het studentenwelzijn. Studentenwelzijn gaat over het welzijn van álle studenten in het hoger onderwijs. Dit betekent dat onderwijsinstellingen aan preventie en ondersteuning werken voor alle studenten, en tegelijkertijd oog hebben voor specifieke aandachtsgroepen.
Stageovereenkomst universiteiten
De veertien Nederlandse universiteiten gebruiken per ingang van juli 2022 allemaal dezelfde opzet voor een stageovereenkomst. Dit is besloten na uitgebreide raadpleging van studentenorganisaties en bedrijven, onder andere via een internetconsultatie. De stageovereenkomst zorgt voor duidelijke afspraken tussen studenten, universiteiten en stageorganisaties.
Toelating & selectie in de master
De bachelor-master structuur en het diverse masterlandschap leiden tot meer keuze en flexibilisering in het hoger onderwijs.
Toelating en selectie in de bachelor
Een aantal opleidingen stelt extra toelatingseisen aan aspirant-studenten. Dit doen ze bijvoorbeeld omdat er niet voldoende plekken zijn bij de opleiding of omdat zij kleinschalig en intensief onderwijs willen verzorgen. Universiteiten zetten hierbij in op een manier van selecteren die gebaseerd is op de wetenschap.
Application fee
Een opleiding kan ervoor kiezen een financiële bijdrage te vragen aan aspirant-studenten met betrekking tot de kosten van de toelatingsprocedure van decentrale selectie bij numerus fixus-opleidingen en bij de toelating tot kleinschalig, intensief en residentieel onderwijs.
Aanmelddatum 1 mei
Aspirant-studenten uit het voortgezet onderwijs en het middelbaar beroepsonderwijs die zich op uiterlijk 1 mei hebben aangemeld, krijgen het recht op studiekeuzeadviezen voor de opleiding(en) waarvoor zij hebben aangemeld. Aspirant-studenten die zich na 1 mei aanmelden zijn ‘toelaatbaar’, dat betekent dat de instelling hen mag weigeren.
Schakeltrajecten
Nederlandse universiteiten bieden schakeltrajecten aan, ook wel pre masters genoemd. Deze trajecten zijn bedoeld voor hbo – studenten die vanuit hun hbo bachelor opleiding door willen stromen naar een wo master.
De studiekeuzecheck
De studiekeuzecheck bestaat uit studiekeuzeactiviteiten en een studiekeuzeadvies. Het studiekeuzeadvies is een niet-bindend advies dat een kandidaat kan krijgen over zijn of haar geschiktheid om een opleiding succesvol af te ronden. De studiekeuzecheck helpt studenten bij het oriëntatieproces en zorgt daarmee ervoor dat de juiste student op de juiste plek terecht komt.
Nationale alumni enquête
In 2021 vinden afgestudeerden gemiddeld na 3,1 maanden een eerste betaalde baan. Dit is meer dan in de jaren daarvoor. In 2019 was dit bijvoorbeeld 2,5 maand.
Bachelorfase status na 1 jaar: Doorstuderen en uitval
Afgelopen jaren was het percentage herinschrijvingen bij dezelfde opleidingen tussen de 77-79%. In studiejaar 2019 en studiejaar 2020 is dit percentage toegenomen naar respectievelijk 82% en 80%.
Studietempo Bachelor
Uit de data blijkt dat van de groep die gestart is in studiejaar 2018 33,3% binnen drie jaar een wo-bachelordiploma heeft behaald. Binnen 4 jaar is het totale percentage bachelorgediplomeerden 67,5%.
Studentengroei en student/staf ratio
Het aantal studenten dat ingeschreven staat op de universiteit is de afgelopen jaren sterk gestegen. Tegelijkertijd is ook het aantal medewerkers op de universiteit toegenomen. Deze stijging is echter niet zo hoog als het aantal studenten.
Internationale studenten
Van de ingeschreven studenten aan universiteiten is 75% Nederlands en 25% internationaal. Sinds twee jaar stagneert de bachelorinstroom van internationale studenten en in 2022/'23 was er een lichte daling. Internationale studenten zijn belangrijk voor a) verrijking van het onderwijsaanbod b) de Nederlandse schatkist, ze leveren geld op, c) de regio en in het bijzonder krimpregio's, d) arbeidsmarkttekorten op te lossen, e) innovatie als motor van de economie
Aantal ingeschreven studenten
Op 1 oktober 2023 stonden er 340.160 studenten ingeschreven bij een bachelor- of een masteropleiding; het aantal studenten ligt hiermee een fractie hoger dan het recordaantal op 1 oktober 2022.
Instroom bachelorstudenten
In studiejaar 2023/’24 zijn er 59.213 personen bij een wo-bacheloropleiding ingestroomd. Dit is 1,4% minder dan in het jaar daarvoor. Geteld zijn studenten die niet eerder ingeschreven zijn geweest bij een Nederlandse wetenschappelijke opleiding.
Instructietaal universitaire opleidingen
In de bachelorfase is het merendeel van de opleiding Nederlandstalig. Bij de master-opleidingen is voor vrijwel alle sectoren Engels de meest voorkomende instructietaal.
Internationale rankings universiteiten
Nederland is een van de weinige landen waarvan vrijwel alle universiteiten in de internationale rankings voorkomen. De Nederlandse universiteiten gaan zich kritischer opstellen over wereldwijde ranglijsten van universiteiten: deze zogeheten "league tables" kennen methodologische tekortkomingen.
Gedragscode internationale studenten
Met ingang van 1 mei 2006 is de Gedragscode Internationale Student in het Nederlands Hoger Onderwijs (Gedragscode) in werking. Deze code wordt periodiek geëvalueerd; in oktober 2022 gebeurde dat voor het laatst.
Erasmus+
Erasmus+ is het onderwijsprogramma van de Europese Unie dat loopt tot en met 2027. Universiteiten van Nederland vertegenwoordigt de belangen van de Nederlandse universiteiten bij de invoering en de beleidsontwikkeling voor tussentijdse bijstellingen van het programma.
European Education Area
Het doel van de European Education Area (EEA) is om te komen tot een gemeenschappelijk en open Europees hoger onderwijs met onderling vergelijkbare graden en erkende diploma’s om mobiliteit van studenten, onderzoekers en docenten te bevorderen.
Kennis- en Talentstrategie
Nederland is een land waar talent van over de hele wereld een plek vindt om inspiratie op te doen en om nieuwe ideeën verder te brengen. Dat heeft grote positieve effecten op de werkgelegenheid, op de economie (ook lokaal), op de culturele aantrekkingskracht, en zeker ook op de uitstraling van Nederland als vestigingslocatie, handelspartner en diplomatiek partner.
Europese samenwerkingsverbanden
Universiteiten van Nederland werkt nauw samen met verschillende Europese organisaties. Dit doen we om het Nederlandse onderwijs, onderzoek en innovatie te versterken, samenwerking te zoeken met andere landen en onze belangen in Europees verband te behartigen.
Belang van internationalisering voor universiteiten
Internationale samenwerking in onderzoek is belangrijk, want gezamenlijk kunnen we grotere onderzoeksprojecten aan en kunnen we teams samenstellen met top talent vanuit de hele wereld.
Kernboodschappen Europese Verkiezingen 2024
Inzet Nederlandse Universiteiten Europese Verkiezingen 2024.
Nederland is aantrekkelijk voor internationaal talent
De aantrekkelijkheid en de internationale bekendheid van Nederland en de Nederlandse universiteiten zijn van cruciaal belang voor samenwerking met en werving in het buitenland.
Lerarenagenda
De universitaire lerarenopleidingen werken samen aan projecten die bijdragen aan het oplossen van het lerarentekort en het verhogen van de kwaliteit van de lerarenopleidingen.
Docentprofessionalisering
In het academisch onderwijs staat de wetenschappelijke vorming centraal. Een academische docent stimuleert het kritisch denken en het probleemoplossend vermogen van studenten. Hij of zij boeit en inspireert vanuit de wetenschappelijke inhoud.
Accreditatie in het hoger onderwijs
De kwaliteit van het Nederlands hoger onderwijs staat wereldwijd hoog aangeschreven, en die hoge kwaliteit is ook terug te zien in de hoeveelheid positieve accreditaties van de NVAO (97%) en de zeer beperkte herstelbeoordelingen (3%).